23 апреля 2024 года в Институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Республики Алтай прошла II межкурсовая научно-практическая конференция «Контрольно-оценочная деятельность педагога и проблема объективного оценивания образовательных результатов обучающихся». В работе конференции приняли участие свыше 80 человек – учителя географии, ОРКСЭ, ОБЖ – слушатели очной части курсов повышения квалификации.

В выступлениях спикеров конференции освещены такие актуальные вопросы как:

– требования к организации контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, эффективность и объективность;

– технологические и методические аспекты контрольно-оценочной деятельности педагога и др.

– принятие управленческих решений на основе результатов контрольно-оценочной деятельности педагога;

– цифровые ресурсы контроля и оценивания образовательных результатов и др.

Интересными и полезными были выступления Д.В. Черненко, ведущего методиста Группы Компаний «Просвещение», о цифровых ресурсах контроля и оценки образовательных результатов; И.А. Бочкаревой, директора БУ РА «РЦОКО», о путях достижения объективности оценивания предметных результатов обучающихся; В.Н. Петренко, учителя начальных классов МАОУ «Кадетская школа № 4 г. Горно-Алтайска», о технологическом аспекте контрольно-оценочной деятельности педагога.

Выступающими обозначены проблемы в контрольно-оценочной деятельности педагогов: непонимание и неиспользование в работе компонентов оценочной деятельности (содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы применения системы оценки); неумение проводить оценку метапредметных и личностных результатов; неумение оценивать динамику учебных достижений обучающегося; отсутствие мотивации педагогов в освоении современных подходов оценки образовательных результатов обучающихся (или их неприятие); отрицание педагогом проблемы необъективного оценивания образовательных результатов обучающегося и другие.

Участники конференции определили ряд рекомендаций педагогическим работникам образовательных организаций Республики Алтай, который включает:

– проведение анкетирования для выявления уровня компетентности педагогических работников в вопросе оценки достижений планируемых результатов освоения ООП;

– определение группы педагогов, нуждающихся в дополнительных мерах по повышению уровня компетентности в вопросе оценочной деятельности;

– организация комплекса методических мероприятий (семинары, практикумы, наставничество, обмен опытом и т.п.) для педагогов, испытывающих затруднения в вопросе оценки достижений планируемых результатов освоения ООП, использования единых критериев оценивания;

– организация в ОО систематического ВШК за соблюдением требований локальных нормативных актов, регулирующих систему оценки достижений планируемых результатов освоения ООП, в том числе единые подходы к оцениванию;

– соблюдение в ОО режима единых критериев текущего и итогового оценивания, обеспечивающих объективную оценку образовательных результатов обучающихся;

 – проведение администрацией, психологом ОО индивидуальной работы с конкретным педагогом (методическая и психологическая помощь, составление индивидуальной траектории повышения квалификации).